menuisier bois

OBJECTIFS

  • Participer à l’étude de projets ou d’ouvrages complexes et variés, par sa maîtrise de ses savoir-faire et ses connaissances technologiques
  • Préparer le processus de réalisation de son ouvrage à partir du dossier d’étude, des concepts et normes de la menuiserie et de l’agencement, des contraintes de l’entreprise et des contraintes environnementales du chantier.
  • Réaliser les ouvrages selon les techniques et procédés courants de fabrication et de mise en œuvre de la menuiserie et de l’agencement.
  • Effectuer des opérations de rénovation des ouvrages courants de la profession, aussi de réhabilitation de ceux qui font partie du patrimoine et des monuments historiques.

Puis en fonction de l’expérience acquise dans l’entreprise et de l’évolution des compétences initiales :

  • Organiser, assurer le suivi de sa réalisation sur chantier
  • Animer le travail en équipe de professionnels

→ PUBLIC

Jeunes et adultes, demandeurs d’emploi (y compris les publics bénéficiant d’une reconnaissance MDPH), les publics licenciés économiques, en reconversion professionnelle, salariés d’entreprise et indépendants par la voie de l'apprentissage ou de la formation professionnelle continue

→ PRÉ-REQUIS

Pratique professionnelle dans un emploi en rapport avec la finalité du diplôme :

  •  24 mois si le candidat est titulaire d'un diplôme ou titre homologué classé au moins au niveau V ; la liste de ces diplômes ou titres est fixée par chaque arrêté de spécialité ; cette durée peut être réduite, sans jamais être inférieure à 20 mois (décret n°2012-1272 du 20 novembre 2012) 
  •  5 ans si le candidat ne possède pas au préalable un diplôme de niveau 5, tel qu'un CAP ou un BEP en rapport avec le BP postulé 
  •  6 à 12 mois seulement si le candidat est déjà titulaire d'une spécialité du baccalauréat professionnel du même secteur que le BP postulé (alinéa 6 de l'article D337-102 du code de l'éducation)

 

MODULE 1. S’INFORMER, ANALYSER

  • Décoder et analyser les documents techniques, les données de définition
  • Décoder et analyser les données opératoires
  • Relever et réceptionner une situation de chantier

 

MODULE 2. TRAITER, DÉCIDER, RÉPARER 

  • Choisir, adapter et justifier les solutions techniques
  • Établir les plans d’exécution d’un ouvrage
  • Établir les quantitatifs de matériaux, composants et ouvrages
  • Établir le processus de fabrication, de dépose et de mise œuvre
  • Établir les documents de planification et de suivi de réalisation

 

MODULE 3. FABRIQUER

  • Organiser et mettre en sécurité les postes de travail
  • Exécuter les tracés et les épures d’un ouvrage
  • Préparer les matériaux, quincailleries et accessoires
  • Installer et régler les outillages
  • Réaliser les opérations d’usinage : machines conventionnelles, positionnement numérique
  • Réaliser les opérations de mise en forme
  • Réaliser les opérations de plaquage
  • Réaliser les opérations de montage et de finition
  • Conditionner et stocker les ouvrages

 

MODULE 4 . METTRE EN OEUVRE SUR CHANTIER

  • Mettre en sécurité la zone d’intervention
  • Organiser les opérations de mise en œuvre sur chantier
  • Effectuer les opérations de mise en œuvre sur chantier
  • Traiter les déchets et protéger l’environnement

 

MODULE 5 . CONTRÔLER

  • Contrôler la conformité de la fabrication
  • Contrôler la mise en œuvre sur chantier

 

MODULE 6 . MAINTENIR ET REMETTRE EN ÉTAT

  • Assurer la maintenance des ouvrages
  • Maintenir en état, les matériels, les équipements et les outillages

 

MODULE 7 . COMMUNIQUER

  • Participer à des actions qualité et sécurité
  • Communiquer avec les différents partenaires
  • Rendre compte d’une activité

 

ENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX 

  • Études mathématiques et scientifiques
  • Expression française et ouverture sur le monde
  • Langue vivante étrangère

 

VALIDATIONS

Contrôle en cours de formation (CCF)

Passage du Brevet Professionnel en fin de formation 

Questionnaire de satisfaction en fin de formation

Enquête de placement à 3 mois

 

→ ÉVALUATION

L'évaluation en fin de formation se déroule conformément au référentiel de certification du Brevet Professionnel

→ PÉDAGOGIE

Pédagogie active et participative

L’acquisition de chaque compétence s’appuie sur la réalisation de tâches ou activités identifiées dans l’emploi. Elle est obtenue par des mises en situation professionnelles reconstituées dans des lieux de formation reproduisant le cadre du travail (plateaux techniques). Autour des plateaux techniques, les apprentissages théoriques se réalisent au moyen de centres de ressources et d’espaces d’autoformation tutorée. Ces situations favorisent également l’échange, le travail en équipe, les initiatives individuelles et collectives et la construction d’une culture professionnelle partagée.

INTERVENANT
Formateur expérimenté :
professionnel du métier
MODALITÉS D’ANIMATION
Présentiel collectif
Présentiel individualisé
Dispositif blended learning