menuisier bois

OBJECTIFS

A l’issue de la formation, l’apprenant sera capable de réaliser des ouvrages complexes de charpente :
    - Participer au diagnostic de l’existant et à l’étude de faisabilité de projets de charpente et structures bois complexes
    - Préparer le processus de réalisation ou de restauration d’un ouvrage à partir du dossier d’étude, des concepts et normes de la charpente et de la construction bois
    - Participer à l’analyse des risques propres aux situations de travailet mettre en oeuvre les mesures de prévention adaptées
    - Réaliser et/ou restaurer les ouvrages les plus complexes de structure bois selon les techniques et procédés de fabrication et de mise en oeuvre traditionnels et        contemporains de la charpente et de la construction bois
Puis, en fonction de l’expérience acquise dans l’entreprise et de l’évolution de ses compétences initiales :
    - Organiser, assurer le suivi et rendre compte de la réalisation d’un chantier
    - Animer et conduire une équipe d’ouvriers professionnels

→ PUBLIC

Jeunes et adultes, demandeurs d’emploi (y compris les publics bénéficiant d’une reconnaissance MDPH), les publics licenciés économiques, en reconversion professionnelle, salariés d’entreprise et indépendants par la voie de l'apprentissage ou de la formation professionnelle continue

→ PRÉ-REQUIS

Pratique professionnelle dans un emploi en rapport avec la finalité du diplôme :

  • 24 mois si le candidat est titulaire d’un diplôme ou titre homologué classé au moins au niveau V ; la liste de ces diplômes ou titres est fixée par chaque arrêté de spécialité ; cette durée peut être réduite, sans jamais être inférieure à 20 mois (décret n°2012-1272 du 20 novembre 2012)
  • 5 ans si le candidat ne possède pas au préalable un diplôme de niveau 5, tel qu’un CAP ou un BEP en rapport avec le BP postulé ;
  • 6 à 12 mois seulement si le candidat est déjà titulaire d’une spécialité du baccalauréat professionnel du même secteur professionnel que le BP postulé (alinéa 6 de l’article D337-102 du code de l’éducation).

 

C1. S’INFORMER, ANALYSER

  • Décoder et analyser les documents techniques, les données de définition
  • Décoder et analyser les données opératoires
  • Relever et réceptionner une situation de chantier

 

C2. TRAITER, DÉCIDER, PRÉPARER 

  • Choisir, adapter et justifier une solution technique
  • Traduire graphiquement une solution technique
  • Établir le diagnostic d’une situation existante
  • Établir et optimiser les quantitatifs
  • Établir le processus de réalisation

 

C3. FABRIQUER

  • Organiser et sécuriser l’espace de travail
  • Préparer les matériaux, produits et composants
  • Rechercher les caractéristiques géométriques et dimensionnelles
  • Tracer les éléments constitutifs de l’ouvrage
  • Installer les postes de travail, les outillages
  • Réaliser les opérations de taille et d’usinage
  • Effectuer les opérations d’assemblage et de finition
  • Préparer l’approvisionnement du chantier

 

C4 . METTRE EN OEUVRE SUR CHANTIER

  • Organiser son intervention sur chantier
  • Sécuriser l’intervention sur chantier
  • Contrôler la conformité des supports et des ouvrages
  • Implanter les ouvrages sur chantier
  • Intervenir en restauration sur un ouvrage existant
  • Lever et stabiliser les structures bois
  • Installer les revêtements, isolants et accessoires
  • Assurer le suivi des interventions sur chantier

 

C5 . MAINTENIR ET REMETTRE EN ÉTAT

  • Assurer la maintenance des matériels
  • Effectuer l’entretien et la maintenance des ouvrages

 

C6 . ANIMER, COMMUNIQUER

  • Assurer la relation avec les différents intervenants
  • Mettre en oeuvre la démarche qualité et les mesures de prévention
  • Présenter une situation existante
  • Animer une équipe
  • Rendre compte d’une activité

 

ENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX 

  • U40. Étude mathématiques et scientifiques
  • U50. Expression française et ouverture sur le monde
  • U60. Langue vivante étrangère

 

VALIDATIONS

Contrôle en cours de formation (CCF)

Passage du Brevet Professionnel en fin de formation 

Questionnaire de satisfaction en fin de formation

Enquête de placement à 3 mois

 

→ ÉVALUATION

L'évaluation en fin de formation se déroule conformément au référentiel de certification du Brevet Professionnel

→ PÉDAGOGIE

Pédagogie multimodale et participative


L’acquisition de chaque compétence s’appuie sur la réalisation de tâches ou activités identifiées dans l’emploi. L’apprentissage se fait en situation professionnelle. Les démonstrations et applications des gestes techniques, des process entreprise s’organisent dans les lieux de formation qui reproduisent le cadre du travail (plateaux techniques). La formation alterne de la pratique professionnelle (en ateliers et sur les chantiers pédagogiques) et de l’enseignement technique appliqué au métier (en présentiel - salle de cours, en distanciel - Campus digital). Le parcours, le contenu et l’accompagnement sont personnalisés.

INTERVENANT
Formateur expérimenté :
professionnel du métier
MODALITÉS D’ANIMATION
Présentiel collectif
Présentiel individualisé
Dispositif blended learning
           LIEU DE FORMATION                         Saint-Sébastien-sur-Loire